Das selbstbestimmte Spiel eines Kindes ist von Eigensinn, Fantasie, Kreativität und einer Vielzahl an individuellen Emotionen des Kindes erfüllt. Es braucht daher ausreichend unverplanter Zeit für das Kind, um selbstwirksam aktiv sein zu können. Ein vorgefertigtes Zeitfenster lässt kaum Raum zur freien Entfaltung. Menschen lernen lebenslang – je älter wir werden, desto mehr Übung brauchen wir zwar für Veränderungen, dafür können wir das Lernen mit unserem Erfahrungsschatz verknüpfen.

Kinder sind besonders sensibel für die Interaktion, das Lernen von Neuem. So wie auch wir, lernen Kinder durch jede Situation, Beziehungsgestaltung, Interaktion und jeden Erfahrungs- sowie Erkenntnisgewinn in der Auseinandersetzung mit ihrer unmittelbaren Umgebung.

„Spiel ist Lernen“ oder „man kann nicht nicht lernen.“

In diesem Workshop lernen Sie, wie Kinder lernen und warum unverplante Zeit in Form des Freispiels so bedeutsam für Kinder ist. Sie erhalten ein abwechslungsreiches Angebot an Methoden, um folgende Fragestellungen gewinnbringend für den Einrichtungsalltag mit den Kindern gestalten zu können:

• Wie können Kindern individuelle Lernmöglichkeiten eröffnet werden?
• Welche Voraussetzungen braucht es?
• Wie können Familien zum Thema Freispiel und unverplante Zeit des Kindes bestärkt werden?

Unser Blick auf das Kind ist dabei ressourcenorientiert und das Lernen ist nicht nur anhand der Bildungsvorgaben des Gesetzgebers erklärt, sondern mit praxisnahem Handeln verknüpft.